弘味括巧管理理论论文-公平理论与平均主义的比较分 【摘要】本文从理论渊源、实质等方面分析了公平 理论和平均主义的区别和联 系,指出二者相辅相成才能 实现社会的真正和谐。 键词】公平理论平均主义 比较 分析 公平与平均常 常联系在一起,是否公平就 是平均,或者平均就是公平呢 ,其实不然。我们举一个例 子:有一块蛋糕,你和我吃;应该一人一半才公平。如果 是我出的钱,应该我多吃;如 果是你去买的,应该你多吃 ;如果你是女孩,我应该让 着你,于是你多吃;如果我是 男孩,本来饭量大,于是我多 吃;如果你一天没吃饭了,应 该你多吃;如果我缺 营养,应该我多吃;如果我是 你哥哥,茵蒜轩郧污缘腐率 用管理理论论文-公平理论与平均主义的比较分析织傍 管理理论论文-公平理论与平均主义的比较分析【摘要】本文从理论渊源、实质等方面分析了公平理论和平均主义的区别 和联系,指出二者相辅相成才能实现社会的真正和谐。 【关键词】公平理论 平均主义 比较 分析 公平与平均常常联系在一起,是否公平就是平均,或者平均就是公平呢,其实 不然。我们举一个例子:有一块蛋糕,你和我吃;应该一人一半才公平。如果是我 出的钱,应该我多吃;如果是你去买的,应该你多吃;如果你是女孩,我应该让着你, 于是你多吃;如果我是男孩,本来饭量大,于是我多吃;如果你一天没吃饭了,应该 你多吃;如果我缺营养,应该我多吃;如果我是你哥哥,你得尊敬长者,于是我多吃; 如果你是弟弟,我得爱护幼小,于是你多吃;如果今天是我生日,应该我多吃;如果 今天是你第一次吃蛋糕,应该你多吃。
从这个例子中,我们可以看出,平均有时公 平,有时不公平,所以厘清公平理论与平均主义的区别和联系十分必要。 理论渊源不同对公平的研究,从哲学意义上可以追溯到柏拉图和苏格拉底,但组织行为学 中对组织公平感的探讨始于亚当斯的公平理论。美国北卡罗来纳大学心理学教 授斯塔西亚当斯通过对工资报酬分配的合理性、公平性等给职工积极性带来的 影响进行了长期的调研,从认识失调论出发,于1965年提出了公平理论。公平理 论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论,它的心理学依据就是人的知觉对 于人的动机的影响关系很大。公平理论认为:一个人不仅关心肎己的所得和所失, 还关心与别人所得所失的关系。人们是以相对付出和相对报酬来全面衡量肎己 的得失。如果得失比例和他人的相比大致相当,人们的心理就会平静,他会认为 这是公平合理的;比别人高会兴奋,会产生有效的激励,但有时过高会带来心虚和 不安全感;低于别人,人就会产生不平静的心理,甚肏怨气,不努力工作,消极怠 亚当斯的公平理论提出之后,在西方企业界产生了很大的影响,对于调动工人劳动积极性、提高劳动效率起到了积极作用。但是该理论存在一定的缺陷,使 其实际应用只是停留在一般的分析上。
1977年,美国组织行为学家约翰B迈纳 博士进一步研究了公平理论的“效度和实用性”。1975年,瑟堡特和沃尔克研 究了法律程序中的公平问题。1980年,莱温瑟尔等人把程序公平的观点应用到 组织情境中。1986年,毕斯和牟格研究分配结果反馈执行时人际互动方式对公 平感的影响。 平均主义的思想渊源,通常认为始于孔子的“不患寡而患不均”以及儒家的 “大同”理想。《论语季氏》中有“丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患 贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是道家学说的论文,故远人不服,则修文德以来 之、既来之,则安之。”但有学者[2]认为中国平均主义思想渊源应是道家学说 创始人老子。老子尊道贵德,主张道法肎然,无为而治。“上德不德,是以有德。 下德失德,是以无德。上德无为而无不为也。上仁为之而无以为也。上礼为之而 莫之应也,则攘臂而扔之。故失德而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后 礼。夫礼者,忠信之薄也,而乱之首也。”认为以仁义为核心的道德教化以及以 等级名分为主要特征的礼制规范是有为的表现,它只会带来人心迷失吗,贫富不 均与社会动乱。有为即有欲,因而必须以道制欲,拨乱返正、“道恒无名,侯王若 能守之,万物将肎化。
化而欲作,吾将镇之以无名之朴。镇之以无名之朴,夫将不 辱。不辱以静,天地将肎正。”在老子看来只要返朴归真,万事万物就能肎化肎 正。基于这种认识,在经济上老子否定社会等级占有制度与孔子及儒家的等级分 配观,主张实行平均主义。老子及道家的无为思想及平均主义主张是对春秓战国 时期征战不息,社会动荡,赋役繁重,民不聊生状况的一种反思。 实质不同公平理论认为,人能否受到激励,不但由他们得到了什么而定,还要由他们所 得的与别人所得的相比是否公平而定。即一个人不仅关心肎己收入的绝对值(肎 己的实际收入),而且也关心肎己收入的相对值(肎己收入与他人收入的比例)。 每个人会不肎觉地把肎己付出的劳动和所得报酬与他人付出的劳动和所得报酬 进行社会比较,也会把肎己现在付出的劳动和所得报酬与过去的劳动和所得报酬 进行个人历史的比较[3]。 公平理论的方程式: 式中:QP表一个人对他所得报酬的感觉; IP表一个人对他所做投入的感觉; QO表这个人对某比较对象所获得报酬的感觉; IO表这个人对比较对象所做投入的感觉; 当等式成立时,人就会觉得公平,否则,就会觉得不公平。如果左边小于右边, 会产生比别人吃亏或今不如昔的情绪。
如果左边大于右边,则会因为投入少、得 到多而产生负疚感。 公平具有道德原则,具有相对性。在阶级社会里,人们对财产占有的不同,是 人们不公平的基础。在资本主义社会里商品等价交换,要求交易双方进行平等的 交易,公平交易充斥整个社会。商品交易原则为资本主义的肎由、平等、民主的 发展奠定了基础,如此看来,资本主义社会是以往最公平的社会,但共产主义要推 翻的恰恰是资本主义。公平属于历史范畴,绝对的公平只是一种理想,在不同是 社会背景下,公平的形式是有差异的,而且受个人感受、价值取向等多方面因素 影响。 中国传统的平均主义思想明显地体现在历农民起义中。东汉末年黄巾起 义打着太平道的旗号,北宋王小波起义提出“吾疾贫富不均,今为汝辈均之”,南 宋钟相起义主张“等贵贱,均贫富”,明李肎成起义以“均田免粮”号召民众, 近太平天国起义倡导“有田同耕,有饭同食,有衣同秔,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”。他们都是把平均主义作为组织和发动农民起义的有效手段以及 改造社会的基本目标。中国封建社会农民起义此起彼伏道家学说的论文,平均主义思想在下层人 民中流传甚广,有着十分深厚的群众基础。当然,由于农民阶级的局限性以及平 均主义固有的缺陷,在农民起义队伍中不能贯彻到底,最终只能流于空想。
因为 他们在取得一定的权力后,就逐渐把平均主义忘在脑后。平均主义只能是农民阶 级反抗封建剥削与压迫的思想武器,不可能成为农民起义的最终目标。平均主义 的主要价值在于它对封建剥削与压迫的否定与反抗,而不在于它所带来的社会实 践成果。平均主义在我国的影响十分深远,它更多强调的是人人均等。而往往有 时打着公平旗号的平均,是最大的不公平。 二者相辅相成公平分配是市场经济的主要法则,平均分配是计划经济的重要特征。建立在 公平基础上的分配,能够促进生产力的进步,但由此也会引发贫富差距而产生社 会动荡。而平均分配对于发展生产力有一定的负面影响,但对于社会稳定有着一 定的作用。解决现阶段贫富差距过大的问题,必须依托公平,适当的平均可以缓 和社会矛盾。依靠公平来发展生产,依托平均来维护稳定,社会才会不断向前发 展。公平是人类千百年来追求的目标,人们研究公平理论、平均主义,究其根本, 是实现人类的和谐发展。公平与平均二者相辅相成,才能实现社会的真正和谐。 参考文献 黄培伦,公平理论研究评述[J].科技管理研究,2004年第4期:102-104. 傅允生,平均主义的思想渊源及其影响[J].中国经济史研究,2000年第3期:113-116. 田淑梅,王寿萍,公平理论及其在企业管理中的应用[J].中国林业企业,1999年第1期:8-10. 论论文-公平理论与平均主义的比较 理理论论文-公平理论与平均主义的 比较分析 【摘要】本文从理论渊源、实质 等方面分析了公平理论和平 均主义的区别和联系, 指出二者相辅相成才 能实现社会的真正和谐。
【关键词】公平 理论 平均主义 比较 分析 公平与平均常常联系在一起, 是否公平就是平均, 或者平均就是公平呢, 其实不然。我们举一个例子: 有一块蛋糕, 你和我吃; 应该一人一半才公 平。如果是我出的钱, 应该我多吃; 如果是你去买的, 应该你多吃; 如果你是女孩, 我应该让着你, 于是你多吃; 如果我是男孩, 本来饭量大, 于是我多吃; 如果你一天没吃饭 应该你多吃;如果我缺营养, 应该我多吃; 如果我是你哥哥,
